Progressos

O trabalho com gênero textual foi estimulante para os professores.
Ampliar a concepção de leitura dos professores.
Diferenciar tipos e gêneros textuais.
O contato com leituras diversas.
As atividades do AAA que subsidiaram a prática do professor.
O aprendizado de que um texto é bem mais do que um amontoado de palavras escritas.


Insucessos

As leituras dos TPs que nem sempre eram realizadas em casa, prejudicando o tempo dedicado a discussão das atividades e das dúvidas.